Jesteśmy przedszkolem bezpiecznym, przyjaznym dzieciom i ich rodzicom.

Pomagamy naszym wychowankom rozwijać umiejętności i zdolności, zaspokajać naturalne potrzeby ruchowe oraz kształtować u nich postawy prozdrowotne            i proekologiczne.

 

Rozpoczęcie udziału w projekcie ,, Mały Miś w świecie wielkiej literatury"

Od września nasze przedszkole bierze udział w projekcie realizowanym przez wydawnictwo MAC pt.
,,Mały Miś w świecie wielkiej literatury". W ramach projektu przedszkolaki wyruszą w podróż z Misiem Ignacym, pełną ciekawych zabaw i zajęć skupionych wokół świata literatury. Projekt jest ogólnopolskim wydarzeniem, w ramach  którego miłość do czytania jest przekazywana najmłodszym w przedszkolach. Wychowawczynie, nauczycielki przedszkola, zaproszeni do przedszkola goście a także rodzice czytają dzieciom tym samym budząc w nich zaciekawienie i miłość do świata literatury. W tym roku autorzy projektu zachęcają najmłodszych czytelników do czytania polskich baśni i bajek oraz wierszy. 
Realizację projektu przedszkolaki z najmłodszej grupy rozpoczęły spotkaniem z panią Joanną Wróbel - bibliotekarkę z Publicznej Biblioteki w Dębnie. Pani Joasia opowiedziała dzieciom o pracy w bibliotece oraz zachęciła je do odwiedzenia tego miejsca. Podczas spotkania przedszkolaki z zainteresowaniem słuchały baśni H. Ch. Andersena pt. ,,Brzydkie Kaczątko". Następnie wybrały imię dla misia, który towarzyszyć będzie im w czasie realizacji poszczególnych etapów projektu.Trzymamy kciuki, aby literacka przygoda z Misiem Ignacym była dla każdego z dzieci fascynującym przeżyciem. 

                           

 

           ,,Mały Miś w Bibliotece Publicznej w Dębnie - wystawa przedszkolaków''

8 października najmłodsze dzieci z naszego przedszkola wybrały się z wizytą do Publicznej Biblioteki w Dębnie. Wyjście do biblioteki stało się dla nich wielkim wydarzeniem zwłaszcza z uwagi na fakt, że wraz z dziećmi podróżował również Miś Ignacy. Mały Miś postanowił wraz z dziećmi obejrzeć bibliotekę i  dowiedzieć się w jaki sposób można korzystać ze zgromadzonych w niej książek. Na miejscu przedszkolaki miały okazję posłuchać czytanych przez Panią Joannę Wróbel opowiadań, a w ramach podziękowania za zaproszenie przygotowały misiowe prace plastyczne. Wizyta dzieci w bibliotece zrealizowana została w ramach modułu ,,Czytające Przedszkolaki, projektu: Mały Miś w Świecie Wielkiej Literatury". Serdecznie zachęcamy do odwiedzania biblioteki i oglądania wystawy prac najmłodszych czytelników. 

                                  

 

Program Adaptacyjny

Realizacja programu pomoże dzieciom:

• szybciej przystosować się do nowego środowiska – poznać pracowników i pomieszczenia przedszkola,
• zaznajomić się z sytuacjami z jakimi mogą się spotkać w naszym środowisku – przezwyciężyć strach przed zmianą środowiska ,
• ukształtować sobie pozytywny wizerunek przedszkola – uświadomić sobie, że pobyt w przedszkolu może być dla nich ciekawą i wesołą zabawą oraz formą radosnego działania.

 

Rodzicom pozwoli:

• zapoznać się z pracownikami, warunkami, bazą przedszkolną – zaznajomić się z wymaganiami stawianymi dzieciom przez przedszkole, zdobyć zaufanie do pracowników,
• przezwyciężyć obawy przed zmianą środowiska swojego dziecka – dokonać obserwacji zachowań dziecka na tle rówieśników,
• zrozumieć znaczenie samoobsługi dziecka jako warunku lepszej adaptacji w środowisku przedszkolnym,
• nawiązać aktywną współpracę z przedszkolem.

 

Nauczycielowi pomoże:

• lepiej poznać dzieci,
• obserwować ich zachowanie, co wpłynie na lepsze planowanie prac ,
• poznać oczekiwania rodziców w stosunku do przedszkola.

 

 

 

 

Oddział przedszkolny przy naszej szkole:

 

Oddział przedszkolny jest miejscem zabaw i nauki dzieci. Podstawa programowa obejmuje 5 godzin zajęć dziennie, które prowadzone są w ciepłej i przyjaznej atmosferze, w poczuciu akceptacji, zrozumienia i bezpieczeństwa.

W roku szkolnym 2019/ 2020 przy naszej szkole utworzone zostały dwa oddziały przedszkolne (oddział dzieci 6-letnich oraz oddział dzieci 4 i 5-letnich).

 

Nasze założenia:

 

• Traktujemy każde dziecko indywidualnie i podmiotowo. Respektujemy jego prawa. Dokładamy wszelkich starań, aby dzieci czuły się kochane, akceptowane i szczęśliwe. Kształtujemy poczucia własnej wartości.

 

• Dbamy o prawidłowy i wszechstronny rozwój każdego dziecka we wszystkich sferach jego aktywności, w oparciu o rozpoznanie jego potrzeb i możliwości.

 

• Tworzymy warunki do nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności niezbędnych do osiągnięcia powodzenia w starcie szkolnym. Kształtujemy otwartość na wiedzę.

 

• Przygotowujemy swoich wychowanków do przeżywania sukcesów, a także do radzenia sobie z trudnościami i porażkami.

 

• Umożliwiamy dzieciom rozwój ich uzdolnień i zainteresowań, dbamy o rozwój ekspresji i aktywności twórczej. Rozwijamy kompetencje komunikacyjne.

 

• Uczymy tolerancji i patriotyzmu, kształtujemy właściwe postawy wobec otoczenia społecznego.

 

• Współdziałamy z rodzicami, doradzamy i wspieramy ich działania wychowawcze.

 

• Zachowujemy należyte proporcje zajęć dydaktycznych i opiekuńczo - wychowawczych. 1/5 czasu przeznaczamy na zajęcia edukacyjne, pozostałą wykorzystujemy na główne formy dziecięcej aktywności, tj. na zabawę i aktywność ruchową.

 

• Przedszkolaki aktywnie uczestniczą w życiu naszej szkoły. Bierzemy udział w konkursach. Organizujemy imprezy okolicznościowe dla dzieci i ich bliskich, dające możliwość integracji i wspólnego przeżywania świąt i ważnych wydarzeń. Odwiedzamy ciekawe miejsca w najbliższej okolicy, chodzimy do kina i biblioteki. Wyjeżdżamy na ciekawe i dostosowane do dziecięcych możliwości wycieczki.

 

Bibliografia:

1. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego (Dziennik Ustaw z dnia 14 lutego 2017 r.).

2. M. Kwaśniewska, W. Żaba-Żabińska, Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A., Kielce 2016.

  

                               

 

 

System wychowawczy w oddziałach przedszkolnych z ZSP w Dębnie

1. System motywowania dzieci:

- ukazywanie dziecku jego mocnych stron,

- dostrzeganie i podkreślanie u dziecka nawet najmniejszych osiągnięć,

- dodawanie pewności siebie poprzez powierzanie dodatkowych zadań adekwatnych do możliwości dziecka,

- praca indywidualna z dzieckiem w celu wyrównywania braków i dorównania rówieśnikom.

2. System nagradzania dzieci:

- pochwała i akceptacja przez nauczyciela,

- pochwała w obecności innych dzieci,

- pochwała w obecności rodziców,

- pozwolenie na dodatkowe skorzystanie z atrakcyjnej zabawki,

- nagrodzenie "uśmiechem".

3. System eliminowania niepożądanych zachowań:

- rozmowa z dzieckiem ukierunkowana na rozwiązanie problemu,

- chwilowe odsunięcie dziecka od zabawy - "krzesełko przemyśleń",

- czasowe pozbawienie możliwości korzystania z atrakcyjnej zabawki,

- czasowe odebranie przyznanego przywileju,

- rozmowa z rodzicami nt. niepokojących zachowań,

- "smutna buzia" za niewłaściwe zachowanie.